В стране литературных героев
На стуле сидит Гена. У его ног небрежно брошен портфель с учебниками. Рядом с Геной - профессор Архип Архипович.
А.А. Итак, если я вас правильно понял, вы получили 2 по литературе. Что ж ситуация довольно заурядная… Не расстраивайтесь!
Гена (презрительно) Кто? Я?.. Очень мне надо из-за такой ерунды расстраиваться! Да кому она вообще нужна, вся литература.
А.А. Вы серьезно так думаете?
Гена. Да все так думают, только сказать бояться. Притворяются "Ах, Фонвизин! Ах, Пушкин!" Просто противно. В космос летаем, а они 100 лет - все одно и то же: "Тятя, Тятя наши сети притащили мертвеца…" В гробу я видал этого мертвеца, в белых тапочках… Вы думаете меня зло берет, что я 2 получил? Еще чего! Мне одно обидно: меня теперь тренер в секцию не пустит, пока не исправлю
А.А. А разве это так трудно - исправить 2?
Если хотите, я могу вам помочь. Я мог бы вам устроить встречу
Гена. С каким-нибудь учителем?
А.А. Да нет, вовсе не с учителем! Я могу устроить
встречу с самими литературными героями.
Гена. То есть как? Взаправду?
А. А. Самым натуральным образом. Я, изволите ли
видеть, изобрел аппарат…Вернее сказать, машину
Гена (с облегчением) А, вы изобретатель! А я уж подумал, что вы тоже имеете отношение к литературе.
А.А. (уклончиво) Только косвенное. Позвольте представиться - меня зовут Архип Архипович.
Гена А меня Гена, очень приятно.
А.А. Итак, Прямо к делу. С помощью моей машины мы можем в любой момент перенестись в любую из областей страны Литературии.
Гена (подозрительно) Как вы сказали? Какой страны? Я про такую даже и не слышал.
А.А. Не мудрено. Там еще не ступала нога человека. Мы будем первыми.
Гена. Значит, эта страна необитаемая? Да?
А.А. Ну, нет! Необитаемой её назвать никак нельзя. Я бы даже сказал, что плотность населения этой страны несколько выше, чем в самых населенных странах Европы.
Гена. А это далеко?
А.А. Да нет, совсем рядом.
Встают идут по сцене.
Гена. Совсем рядом и еще не ступала нога человека? Вы меня, наверное, разыгрываете! Где же он все же находиться эта ваша страна? Как же мы туда попадем.
А.А. Я же говорил: с помощью машины, которую я сконструировал. Кстати, мы уже пришли. Сюда… Вот так… Милости прошу. (указывает на машину)
Гена. Вот это да! Это, значит, и есть Ваша машина. А как она включается?
А.А. Осторожно, аппарат еще не вполне отрегулирован
Гена. А это что? Похоже на спидометр.
А.А. Совершенно верно. Только стрелка этого спидометра указывает не километры, а виды жанров. Видишь надпись: сказки, фантастика, приключения… Включай старт!
Звучит таинственная музыка, гаснет свет.
Гена. Почему так трясет?
А.А. Я ведь предупреждал тебя: аппарат еще не вполне отрегулирован.
Свет включается, музыка тихнет
А.А. Мы с вами с тобой в стране Литературии, перед нами Тридесятое царство.
Идет инсценировка спектакля какой-нибудь сказки Андерсена
Ведущий. Мы увидели сказку …….., скажи-ка, кто ее автор? Я приглашаю на сцену знатоков сказок Андерсена. У меня в руках билеты, в которых перечислены предметы, участвующие в той или иной сказке Андерсена. Нужно определить, о какой сказке идет речь.
Пока участники думают над вопросом, я представлю жюри.
Представление жюри
Конкурсанты готовы? Вам слово.
Ведущий. Это правда, что же тут скрывать,
Дети любят, очень любят рисовать,
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне.
Мы предлагаем Вам принять участие в конкурсе на лучший портрет сказочного героя, но не на окнах трамвая, а на ватмановском листе. Мы предлагаем одного - двух художников от команд. Ваша задача - дорисовать персонаж, назвать автора этой сказки.
Участники рисуют на ватманах, где нанесено уже несколько характерных для героев штрихов.
Итак, художники принимаются за работу. А я прошу оставшихся участников праздника узнать по описанию одного из героев русских народных сказок.
ЗАДАНИЕ:
- Предприимчивая немолодая женщина с больной ногой, передвигающаяся с помощью оригинального аппарата. (Баба Яга)
Наш конкурс называется "Помоги Бабе Яге". Бедняга не может взлететь, потому что в ее ступе серьезная поломка.
Необходимо помочь женщине исправить ее машину. Для этого приглашаются по одному человеку от команды.
Каждый конкурсант должен назвать номер под которым находится недостающее в ступе звено. (Ответы ребят). Приглашаем художников со своими рисунками. Просим жюри сообщить результаты конкурса.
(Сообщение жюри).
Ведущий: Наше путешествие продолжается.
Музыкальная заставка.
А.А. прилаживает к своему агрегату какой-то новый кусок.
Г. с интересом за ним наблюдает.
Гена А.А. , Что это вы делаете?
А.А. Вот пробую приспособить к нашей машине нечто вроде экрана.
Гена. А зачем?
А.А. чтобы каждый житель страны Литературии в любой момент мог с нами связаться.
Гена. Это вы хорошо придумали! Давайте скорей испытаем этот самый Ваш экран!
Танец "Пасадобль"
Ведущая. Мы на пике Острых сюжетов. Приглашаем от каждой команды по два человека знатоков приключенческой литературы. Предлагаем им решить кроссворд.
Музыкальная заставка.
Гена. Куда это нас с Вами занесло?
А.А. Есть все основания предполагать, что мы с тобой находимся на необитаемом острове.
Гена. Ура! А как вы это узнали?
А.А. По некоторым признакам.
Гена. Нет, вы точно скажите, по каким?
А.А. Ну, так и быть, открою тебе эту маленькую тайну… Оглянись вокруг! Есть тут где-нибудь поблизости хоть одна консервная банка?
Гена. (оглядываясь). Нет ни одной.
А.А. А теперь взгляни на деревья. Может быть хоть на одном из них ты найдешь хоть какую-нибудь надпись?
Гена. Нет! Никаких надписей тут нет.
А.А. Ну, вот! А если бы этот остров был обитаем, уж наверняка, здесь где-нибудь было бы вырезано перочинным ножом "Витя" или "Коля".
Гена. Верно.
А.А. В 20 веке настоящий необитаемый остров можно найти только здесь, в стране Литературных героев.
Гена. А где же сами литературные герои?
А.А. Они находятся в заколдованном замке. (уходит)
Ведущий. Приглашаю на сцену литературных персонажей. В этом конкурсе учитывается актерское мастерство исполнителей.
Представление литературных героев.
Ведущий. На одной из стен заколдованного замка мы заметили зашифрованное послание. На сцену приглашается любители разгадывания ребусов по одному от каждой команды.
Отгадывание ребуса.
Русская народная пословица записана здесь в виде ребуса взята эпиграфом к известному произведению нашей классической литературы. Прочтите ребус, назовите это произведение.
Ведущий. А теперь давайте вместе с А.А. и Геной побываем в области юмора и сатиры. Но прежде прошу по одному человеку от команды подняться на сцену. Вы должны вписать в стихотворение имена известных литературных персонажей.
Конкурс поэтов.
Ведущий. Ребята, предлагаю сыграть в игру "Кричалки". Кто громче и быстрее крикнет пропущенное слово.
Игра с залом. Музыкальная заставка.
Выходят Гена и А.А.
Гена. А как можно попасть в страну Литературных героев без помощи машины времени. Ведь ни каждый школьник может встретить такого профессора, как Вы.
А.А. А очень просто. Для этого необходимо узнать, где расположена ближайшая от вашего дома библиотека, и зайти туда, чтобы совсем просто оказаться в стране Литературных героев. Все вместе мы и отправимся с Вами в Читай-Город.
Ещё с сайта
Щелкунчик
для детей подготовительной группы
Действующие лица: Сказочник; Дед Мороз; Королева Мышильда; Мари; Принц Кофе; Щелкунчик; Петрушки; Фея Драже.
Зал празднично украшен. На центральной сцене декорации зала. В центре украшенная елка, двое встречают гостей у входа в зал. В углу зала расписные ворота. Звучит торжественная оратория, после вступления дети заходят в зал.
Осенние встречи
Сценарий праздника для детей старшей и подготовительной группы
В зале детей встречает Осень. Под музыку дети входят в зал, останавливаются у своих мест.
Осень:
Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости! Я так рада видеть всех вас в этом зале!!!
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечераНаш первый в жизни выпускной
ОФОРМЛЕНИЕ:
КОРАБЛЬ "ДЕТСТВО"
На стене (без окон) натянута тесьма в форме паруса, к которой прикреплены разноцветные морские флаги. От верхнего угла "паруса" начинается "мачта" с белым Андреевским флагом на шпиле. На полу справа от паруса стоит подставка со съемным штурвалом. Между двух деревянных стоек натянута веревка, на которой крепятся два плоскостных спасательных круга, вырезанных из картона. На каждом из них по окружности написано название корабля. Между спасательными кругами на одинаковом расстоянии друг от друга расположены семь флажков белого цвета с красными буквами, составляющими название корабля. Вдоль стены, на которой расположен парус, расставляются детские стулья для всех выпускников.Чудесная карусель
Зал украшен шарами, флажками, лентами, разворачиваются плакаты, на которых написано «Чудесная карусель». Звучит фонограмма песни «Карусель, карусель...». Выходит ведущая.
Ведущая:
Начинать пора нам представление. Здравствуйте, друзья!
Нас игры ждут и приключения,
Тянуть с началом нам нельзя!
Я - хозяйка «Чудесной карусели», моя мечта -всех сделать веселыми, перезнакомить и сдружить. А теперь, как водится, давайте с вами знакомиться.Водят хоровод знакомства или играют с мячом в игру «Будем знакомы».
Проводы зимы
Действующие лица:
Взрослые: Зима, Баба Яга, Домовой, Весна, Масленица.
Дети: Дюймовочка, Мальчик-с-пальчик.
Праздник начинается в группе. Входит Зима.
Зима.
Снег пушистый стелется,
Улица бела.
Я - Зима-метелица,
В гости к вам пришла!
Хорошо ли вам было зимой?2-я Осень. Милости просим в наше осеннее царство!
Ведущий. Сегодня мы с вами отправимся... угадайте куда? Правильно, в цирк. Нас ждет необыкновенное представление! Почему необыкновенное? Потому что в обыкновенном цирке артисты - это артисты, зрите ли - это зрители. А в нашем цирке вы сами будете и зрителями и артистами.Волшебница-осень
Действующие лица (роли исполняют взрослые): Ведущий; Тучка; Солнышко; Осень; Мышка.
Звучит веселая музыка, дети вместе с ведущим входят в зал.
Ведущий.
Посмотрите-ка, ребята, как красиво сегодня в нашем зале! Сколько кругом разноцветных листьев! Что же за праздник к нам в гости пришел? Конечно, праздник осени!
Листья солнцем наливались,
Листья солнцем пропитались,
Налились, отяжелели
И по ветру полетели
Зашуршали по кустам
Видно их и тут, и там.
Ветер золото кружит,
Золотым дождем шумит!
Вот и к нам сюда ветерок листочки принес! Ой, как их много (показывает на листья, разбросанные по залу), посмотрите!
Парад литературных героев
(сценарий праздника книги в рамках недели литературы)
Перед началом праздника звучит музыка песен героев литературных произведений
Выходит Волшебница и ученик.
Ученик: Уважаемая Волшебница!
Вы – покровительница очень редких и мудрых книг. Сегодня наши юные читатели будут рады встретиться с вами.
Есть земля Австралия,
Есть страна Италия,
А ещё на свете есть
Вот какое чудо:
Вовсе не Италия-
Есть страна Читалия!
Мы как раз оттуда.
Волшебница: Да, действительно, в моем доме живут добрые, умные друзья – книги. (показывает на книжную выставку)
Я часто с ними разговариваю. Они рассказывают мне столько забавных историй!
Кто на все вопросы мне ответит?
Кто расскажет про дела вокруг?
Да, такой волшебник есть на свете:
Книга – лучший спутник мой и друг.
Ученик: Давайте знакомые книжки откроем
И снова пройдем от страницы к странице
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, узнать, подружиться.
Звучит песня «Сказка»
Волшебница: Я очень люблю сказки, надеюсь, что и вы их любите. У меня много друзей в сказочном мире, некоторые из них пришли ко мне на праздник.
(Слышен звон колокольчика)
Слышите, ребята, это герои сказочных книг идут сюда.
Приглашаем на сцену героев сказок
(звучит музыка)
Итак, друзья, мы начинаем!
Дверь в Сказку дружно открываем!
Мы очень рады встрече с вами и просим рассказать немного о себе, чтобы ребятам было легче отгадать, кто вы, из каких сказок пришли к нам.
(идет представление)(Начальные классы 2 класс Герои сказки
4 класс: Герои: Мальвино, Буратино, Красная Шапочка, Ягненок и козленок.
Спасибо. Молодцы! Мы вручаем каждому герою памятный знак Страны Чудес, страны, которой нет ни на одной карте мира, - страны Читалии.
(вручаются медальки)
Ученик
-С забавными животными каждый знаком –
Из книг Крылова он
Входит в каждый дом.
Приглашаем героев басни на сцену.
(представление – ученики 5 класса)
(звучит музыка)
«Ворона и лиса» (Наиля)
Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
«Обезьяна и очки» (Газинур)
К несчастью, то ж бывает у людей: Как ни полезна вещь, – цены не зная ей, Невежда про нее свой толк все к худу клонит; А ежели невежда познатней, Так он ее еще и гонит.
«Осел и соловей» (Миляуша)
Избави, бог, и нас от этаких судей.
«Волк и ягненок» (Самат)
У сильного всегда бессильный виноват
«Волк на псарне» (Айзат)
Ты сер, а я, приятель, сед, И Волчью вашу я давно натуру знаю;
«Стрекоза и муравей» (Зарина)
Ты все пела? Это дело:Так поди же, попляши!
«Лебедь, щука и рак» (Алина)
Когда в товарищах согласья нет,На лад их дело не пойдет,И выйдет из него не дело, только мука.
Спасибо. Здорово. Вручаем вам памятный знак Страны Читалии.
Прошу пройти на место.
(звучит музыка)
Ученик:
Писатель и поэт наш Пушкин
дорогой трудной
Ведет нас в город героев.
Приглашаем на сцену литературных героев волшебной страны Александра Сергеевича Пушкина
Прошу представиться.
Герои произведений
«Барышня-крестьянка.»
Лиза –Раушан
-Ах.Настя, Милая Настя,Какая славная выдумка!
Настя-Ильназ
-Удивительно хорошо!Красавец, можно сказать,
Стройный, высокий, румяный.
«Дубровский»
Владимир-Айнур
-Вы разбогатели под моим начальством, вы все мошенники, не захотите оставить ваше ремесло.
«Евгений Онегин»
Татьяна –Залида.
«Я к вам пишу-чего же боле?
Что я могу еще сказать?
Теперь, я знаю, в вашей воле
Меня презрением наказать.»
Волшебница:
Вот и вспомнили мы с вами героев Пушкина
Всем героям вручаются памятные знаки
Спасибо.
(музыкальная заставка)
Ученик:
В древности слагались небылицы,
И сейчас рождаются они.
Вот книжные герои сходят со страницы –
Прямо к нам, в сегодняшние дни!
Приглашаем героев книги русского писателя Николая Васильевича Гоголя.
«Ночь перед Рождеством»
Черт-Миляуша.
«Через трубу хаты клубами повалился дым и пошел по небу и вместе с дымом поднялась ведьма и украла месяц.»
«Ревизор»
Хлестаков-Фанил.
«Я люблю поесть, ведь на то живешь, чтобы срывать цветы удовольствия»
Спасибо. Вручаем вам всем памятные знаки.
(звучит музыка)
Волшебница:
Приглашаем на сцену литературных персонажей книг А.П.Чехова:
«Лошадиная фамилия»
Булдеев- Ильназ
«Такая простая фамилия, словно лошадинаяКобылин, нет не Кобылин, Жеребцов нет не Жеребцов, помню фамилия лошадиная»
«Хамелеон»
Хрюкин- Инзил
«Иду я, ваше благородие, никого не трогаю и вдруг это подлая ни с того ни с чего за палец. Работа у меня мелкая, пущай мне заплатят.»
Спасибо. Вручаем памятные знаки и вам.
Волшебница:
Страницы книг сродни могучим крыльям.
Листай, лети хоть прямо на луну.
Раскрыта книга – значит мы открыли,
Опять отрыли новую страну.
Увидеть вас в который раз
Явилась книг семья:
Быль, сказка, повесть и рассказ –
Все старые друзья.
Волшебница:
Но не стареем мы, друзья,
Попробуй заглянуть,
Страницы наши разверни –
И с книгой – в добрый путь!
Звучит песня «Читайка».
Ученик:
Книга-учитель, книга –наставник.
Книга –близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей высыхает и старится,
Если выпустишь книгу из рук.
Волшебница:
Пусть говорят, что книги не в почете,
Что есть компьютер, телик, интернет.
Но там таких вы книжек не найдете,
Хороших детских книг там точно нет.
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки.
Подошел к концу наш праздник небольшой,
Увлекательного чтения вам желаем всей душой.
Вам, девчонки, вам, мальчишки,
С книгой ладить и дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить.
До свидания. До новых встреч.!
(под музыку все выходят из зала)
} p
·Нѕ ѕ к p
·
·€
·
·
·€
·
·к
Приложенные файлы
Сценарий
Ведущий 1:
Здравствуйте, дорогие друзья. Мы рады видеть вас в нашем литературной гостиной. Сегодня мы вспомним писателей и поэтов и, конечно же, героев их произведений. Проведем конкурсы, викторины. Это будет путешествие в мир литературы.
Ведущий 2:
Вообще, литературный салон - это утонченный способ общения образованных людей своего времени, одна из форм интеллектуальной жизни высокого круга общества.
Ведущий 1:
А начнем мероприятие с бала. Ведь это совершенно особое событие в жизни человека прошлого века. Этот бал посвящаем вечной теме - любви, которая сопровождает человечество, начиная от Адама и Евы. Мы вспомним с вами эти удивительные истории любви.
Ведущий 2:
(играет музыка Шопена «Полонез»)
Итак, сегодня бал! Ах эти чудные мгновенья!
(герои чинно шествуют через зал на сцену)
Балы, балы... Атмосфера праздника и влюбленности, движение веера, случайно брошенный взгляд…
(на сцене герои беседуют и звучит «Венский вальс» И. Штрауса)
Ведущий 1:
Под звуки этого вальса вспоминаются сюжеты, ставшие достоянием русской литературы.
(под вальс выходят Наташа Ростова и Андрей Болконский)
«Отчаянное замирающее лицо Наташи бросилось в глаза князю Андрею… С учтивым и низким поклоном подходя к Наташе, он предложил ей тур вальса и … выражение лица Наташи вдруг осветилось детской улыбкой… Князь Андрей был одним из лучших танцоров своего времени. Наташа танцевала превосходно! Ножки ее легко и независимо от неё детали своё дело, а лицо ее сияло восторгом счастья.»
Ведущий 2:
Спасибо за прекрасные минуты. Новые танцы появляются и исчезают, а вальс по-прежнему молод и продолжает звучать. Еще поэт Евгений Евтушенко писал:
Пусть проходят года,
Все равно никогда
Не состарится Вальс.
Скажите, а какое самое знаменитое литературное послание? Ну конечно же, письмо Татьяны. И написано оно тогда было на французском языке.
(звучит письмо Татьяны Лариной и Ответ Евгения Онегина)
Я к вам пишу - чего же боле?
Что я могу еще сказать?
Теперь я знаю, в вашей воле
Меня презреньем наказать
Но Вы, к моей несчастной доле
Хоть каплю жалости храня,
Вы не оставите меня…
Другой!... Нет, никому на свете
Не отдала бы сердце я!
То в высшем суждено совете…
То воля неба, я твоя;
Вся жизнь моя была залогом
Свиданья верного с тобой
Я знаю, ты мне послан Богом
До гроба ты хранитель мой…
Свиданье Татьяны и Онегина
Онегин:
Вы ко мне писали,…
Не отпирайтесь. Я прочел
Души доверчивой признанья,
Любви невинной излиянья;
Мне Ваша искренность мила;
Она в волненье привела
Давно умолкнувшие чувства;
Но Вас хвалить я не хочу;
Я за нее Вам отплачу
Признаньем также без искусства;
Примите исповедь мою:
Себя на суд Вам отдаю.
(влюбленные присаживаются или двигаются по сцене, беседуют…)
Литературная викторина
Ведущий 1:
А сейчас давайте проведем Литературную викторину.
Кому принадлежит это признание в любви и кто автор произведения? (А.С. Пушкин «Капитанская дочка»)
(Выходят Петр Гринёв и Маша Миронова)
«Этому не бывать … Ты меня любишь; я готов на всё, пойдем, кинемся в ноги к твоим родителям. Они люди простые, не жестокосердные гордецы… Они нас благословят, мы обвенчаемся…, а там, со временем. Я уверен, что отец меня простит, и матушка будет за нас…»
Счастливые обвенчались и благополучно уехали в Симбирск.
Какие волшебные предметы были у литературных персонажей?
- (Буратино (золотой ключик)
- Золушка (Хрустальные туфель
- Элли (Серебряные башмачки)
- Алладин (Волшебная лампа)
- Нильс (Волшебная дудочка)
Узнайте сказочных героев
(Выходят Муха - Цокотуха и Комар из сказки А. Чуковского)
(звучит монолог комара)
«Я злодея погубил и тебя освободил,
А теперь, душа - девица,
На тебе хочу жениться»
(тихо играет музыка)
(выходят герои из романа М. Шолохова «Тихий Дон» - Наталья и Григорий Мелихов)
« Григорий Пантелеевич!»
Пропиши мне, как мне жить, и навовсе или нет потерянная моя жизня? Ты ушёл из дому и не сказал мне ни одного словца. Я тебя ничем не оскорбила, и я ждала, что ты мне развяжешь руки и скажешь, что ты ушёл навовсе, а ты молчишь, как мертвый..
Пожалей напоследок и пропишим… буду одна думать, а то я стою посередь дороги. Ты, Гриша, не серчай на меня, ради Христа.
Наталья.
«…Вы просили, чтоб я прописал, буду я аль нет жить с Натальей, но я вам, батя, скажу, что отрезанную краюху не прилепишь. А сулить я ничего не могу, и мне об этом муторно гутарить. Нады поймали на границе одного с контрабандой, объясняет, что вскорости будет с австрийцами война… Может, и живой не буду, загодя нечего решать.»
Из какого произведения эти персонажи?
(вальсируют)
Ведущий 1-2:
- С любимыми не расставайтесь!
С любимыми не расставайтесь!
- И каждый раз навек прощайтесь,
- Когда уходите на миг!
(музыка играет, а влюбленные двигаются по сцене, беседуют…)
Ведущий 2:
Литературные салоны, друзья, собирали читателей, писателей, критиков в один круг взаимообогащающего разговора. Но и не только разговора. На балах в литературных салонах были популярны игры. Одна из них - бадминтон!
Ведущий 1 (удивленно):
Ты хочешь предложить нашим гостям размяться и посоревноваться в отбивании пластмассовых мячиков?
Ведущий 2:
Именно так, потому что наш бадминтон будет литературный и состоять он будет из 4 -х раундов. Вопросы будут задаваться по очереди каждой паре. Если он не отвечает, то выбывает из игры. А победителем остается та, которая успешно «отбила мяч» в 4-х раундах. Итак, начнем!
Ведущий 1:
I раунд - «Что в имени тебе моем?»
(назовите имена и отчества писателей и поэтов)
- Маяковский _ (Владимир Владимирович)
- Достоевский (Федор Михайлович)
- Грибоедов _ (Александр Сергеевич)
- Тургенев _ (Иван Сергеевич)
- Куприн _ (Александр Иванович)
- Булгаков _ (Михаил Афанасьевич)
- Державин _ (Гавриил Романович)
- Ахматова _ (Анна Андреевна)
(закончите названия литературных произведений)
Война - и мир
Герои - нашего времени
Записки - охотника
Тихий - Дон
Сказка о попе - и работнике его Балде
Бедная - Лиза
Слово - о полку Игореве
Мастер - и Маргарита
III раунд - «Пофамильярничаем»
(назовите фамилии литературных героев)
Григорий Александрович _ (Печорин)
Евгений Васильевич _ (Базаров)
Петр Кириллович _ (Безухов)
Родион Романович _ (Раскольников)
Александр Андреевич _ (Чацкий)
Иван Александрович _ (Хлестаков)
Павел Петрович _ (Кирсанов)
Петр Андреевич _ (Горюнов)
IV раунд - «Недосказанности»
- Природа не храм, а (мастерская, и человек в ней работник)
- Ах, Боже мой, что станет говорить - (княгиня Марья Алексеевна)
- А вы, друзья, как ни садитесь - (всё в музыканты не годитесь)
- Рожденный ползать - (летать не может)
- Да, были люди в наше время - (не то что нынешнее племя…)
- Он уважать себя заставил - (и лучше выдумать не мог)
- К нам едет - (ревизор)
(выбегает из зала Чацкий, звучит его монолог,
действие 4 явление14 Грибоедов «Горе от ума»)
Вон из Москвы! Сюда я больше не ездок. Бегу, не оглянусь, пойду искать по свету, где оскорбленному есть чувству уголок! Карету мне, карету!!!
Ведущий 2:
Кто это за герой??? (конечно же, Чацкий)
Сообщу интересный исторический факт: полностью комедия Грибоедова была напечатана в 1831 г. в Ревене на немецком языке. И только в 1833 г. в Москве - на русском.
(выходит Митрофанушка и звучит монолог)
Ну, давай доску, гарнизонная крыса. Задавай, что писать…
Котора дверь? Вот эта. Прилагательна, потому что она приложена к своему месту…
Час моей воли пришел: не хочу учиться, хочу жениться…
Угадайте, кто это???
Конечно, кому же сегодня не известна крылатая фраза, которой заканчивается произведение Дениса Ивановича Фанвизина «Недоросль»: «Вот злонравия достойные плоды».
(выходит на сцену герой из рассказа А.П. Чехова
«Человек в футляре» и звучит его фраза после слов ведущего)
Учитель греческого языка. Для него были ясны только газетные статьи, в которых что - то запрещалось выходить на улицу после 9 часов вечера, это было для него ясно; запрещено и баста. А когда в городе разрешали драматический кружок, или читальню, или чайную, то он покачивал головой и говорил тихо:
Оно, конечно, так - то так, все это прекрасно, да как бы чего не вышло.
Кто это?
(выходит Раневская Л.А., звучит монолог)
Мне хочется прыгать, размахивать руками (закрывает лицо руками)
А вдруг я сплю! Видит Бог, я люблю Родину, люблю нежно…(садится на стул)
Я не могу усидеть, не в состоянии… Я не переживу этой радости… (встает со стула)
Смейтесь надо мной, я глупая… Шкафик мой родной… Столик мой…
Из какого произведения эта героиня? Кто она такая?
(исполняется романс на стихотворение Бунина «Затишье»)
Ведущий 1:
В литературных гостиных всегда играла музыка, звучали романсы, песни под романс. На балах не только танцевали, но и играли в различные игры. И сама Императрица не прочь была поиграть. Государыня Екатерина была за чистоту русского языка, иностранные слова велела менять на русские, некоторые сам ввела в оборот речи: благонравие, добронравие, человеколюбие, граждане, общество, человечество.
Свои таланты демонстрировали начинающие поэты и писатели.
Возможно, среди вас есть нераскрытые способности. Давайте и мы попробуем сочинить стихи. Итак, наши литературные герои - участники интеллектуальной игры.
Буриме.
«Буриме» в переводе с французского - это сочинение стихов на заданные рифмы.
Ваша задача записать строки так, чтобы они оказались вполне логичными: например
Карточки
- Человечество - отечество
- Добронравие - направили
- Недуг - досуг
- Толстой - такой
- Элен - плен
- Наташа -краше
Ведущий 2:
Пока участники готовятся к литературному дебюту, мы приглашаем принять участие зрителей в увлекательной поэтической игре.
(желающие участники выходят на сцену)
Поэтическая игра
Задание: попробуйте вспомнить первую строчку, а мы назовем вторую. За каждый правильный ответ получаете жетоны. По результатам - вас ждет приз.
- Всё пройдет, как белых яблонь дым - (не жалею, не зову, не плачу)
- В тумане моря голубом (белеет парус одинокий)
- В моей душе угасла не совсем (я вас любил, любовь еще, быть может)
- Жив и я, привет тебе, привет (ты жива еще моя старушка)
- Что я могу еще сказать? (я к вам пишу, чего же боле?)
- Принакрылась снегом, словно серебром (белая береза под моим окном)
- Добрым молодцам урок (сказка - ложь, да в ней намек)
- В минуту душевной невзгоды (и скучно, и грустно, и некому руку подать)
- Пряли поздно вечерком (три девицы под окном)
- Передо мной явилась ты (я помню чудное мгновенье...)
- На груди утеса - великана (ночевала тучка золотая)
- Вихри снежные крутя (буря мглою небо кроет)
- Березовым веселым языком (отговорила роща золотая)
Аплодисменты лучшим знатокам поэзии
Ведущий 2:
Хочу сообщить такую историческую справку:
В Пензенской области есть местечко, где расположена усадьба князей Голицыных
Это был когда-то настоящий дворец в стиле классицизма, где проходили великолепные балы. В интерьере находились предметы из фарфора, мрамора и бронзы, портретная галерея, почти 150 представителей рода Голицыных.
Этот дворец посещали не раз Гавриил Державин, Михаил Лермонтов, Иван Крылов. Именно Крыловым был написан ряд выдающихся произведений: запрещенный к изданию «Триумф», популярная басня «Свинья под дубом» , Дуба уже неТ но растет молодое деревце.
А художника Виктора Борисова - Мусатова вдохновляли красота дворца и природа усадьбы на создание живописных картин, которые прославили эту усадьбу.
Ведущий 1:
В нашем Задонском крае есть одно прекрасное место «Затишье» , которое навеяно Бунинскими стихами.
Послушайте песню на стихотворение Ивана Бунина «Затишье», музыка Дмитрия Рымар.
(звучит вновь романс)
Заключительное слово преподавателя
Сценарий бала литературных героев для учащихся 8-11классов
Цель: показать историю возникновения Бала на Руси, используя лучшие произведения русской классической литературы и музыки.
Задачи:
показать красоту и многообразие танцев исполняемых на балах и долговечность вальса, описанного в русской классической литературе;
привлечь учащихся старших классов к чтению произведений русской классической литературы;
приобщить учащихся к прекрасному через знакомство с лучшими классическими произведениями русской музыкальной культуры;
повысить мотивацию самосовершенствования, как в эстетическом, так и интеллектуальном плане.
Ученик читает стихотворение А.Толстого «Средь шумного бала».
Средь шумного бала, случайно,
В тревоге мирской суеты,
Тебя я увидел, но тайна
Твои покрывала черты.
Лишь очи печально глядели,
Как звон отдаленной свирели,
Как моря играющий вал.
Мне стан твой понравился тонкий
И весь твой задумчивый вид;
А смех твой, и грустный и звонкий,
С тех пор в моем сердце звучит.
В часы одинокие ночи
Люблю я, усталый прилечь -
Я вижу печальные очи,
Я слышу веселую речь;
И грустно я так засыпаю,
И в грезах неведомых сплю...
Люблю ли тебя - я не знаю,
Но кажется мне, что люблю!
балу. Традицию собирать всех дворян, чиновных особ, известнейших купцов, корабельных мастеров и канцелярских служителей с жёнами и детьми для разговоров, танцев галантных, упражнений и музыки ввёл император Пётр Алексеевич – и название им велено дать АССАМБЛЕИ, далее стали именоваться БАЛЫ.
Ведущий 2. У каждого века, у каждой эпохи свои любимые танцы. На балах у испанских королей некогда танцевали медлительную паванну или торжественную сарабанду. Аллеманда, куранта, гальярда – эти старинные названия как бы приглашают в парадные бальные залы…
Мы приглашаем всех участников бала в танцевально-музыкальный салон.
Милостивые государыни и милостивые государи!
Позвольте пригласить вас на бал литературных героев!
Мажордом.
Его превосходительство герой романа А.С.Пушкина Евгений Онегин с Татьяной Лариной
Его сиятельство князь Андрей Болконский с графиней Натальей Ростовой -герои романа Л.Н.Толстого «Война и мир»!
Мастер и Маргарита!
Его превосходительство мессир Воланд со своей свитой: Азазелло, Коровьев-Фагот, кот Бегемот, Гелла! Герои романа М.А.Булгакова.
Ведущий 1 /на фоне музыки и танца/. Объявляем первый танец.
Менуэт! Танцующие передвигаются изящными шажками, церемонно кланяются…, жесты медлительны…, па изысканны.… Полтора века царил этот танец! А затем настала эпоха лёгкого, стремительного, увлекательного…
Ведущий 2. Вальса!.. Есть ли танец удивительней? Более двух веков ему покоряется весь мир! Появилось немало других массовых танцев: танго, фокстрот, чарльстон. Затем рок-н-ролл, твист, шейк, брейк…И всё-таки вальс царствует.… При слове “Вальс” мы представляем великосветские балы и роскошные дворцы. Однако, по происхождению вальс отнюдь не аристократический танец, а самый что ни на есть простонародный.
Ведущий 1. Однако всеобщее признание пришло не сразу. Некоторые находили движения вальса неприличными! Виданное ли дело, чтобы кавалер при всех обнимал барышню за талию и прижимал к себе! Во дворцах немецких кайзеров вальс под запретом был до1988 г. В России недолюбливала этот танец Екатерина 11, а сын её, Павел 1, велел опубликовать полицейское предписание, запрещавшее “употребление пляски, вальсеном именуемой”. Но запреты не помогли. Вальс жил! Так, из деревеньки, где незатейливый оркестрик наигрывал простенькие мелодии, вальс перебрался в богатые дома и дворцы.
Ведущий 2. Под звуки этого Вальса вспоминаются сюжеты, ставшие достоянием мировой литературы.
Ведущий 1 . Вспомним одну из пленительных страниц романа Л.Н. Толстого “Война и мир”.
/Занавес открывается. Оформление сцены: кресло, стол, скатерти, свечи, веера, длинные платья, цветы…/.
Отчаянное, замирающее лицо Наташи бросилось в глаза князю Андрею… С учтивым и низким поклоном, подходя к Наташе,… он предложил ей тур вальса”.
/Андрей и Наташа танцуют под звуки вальса (из кинофильма « Война и мир»), стихающего во время монолога ведущих/.
Ведущий 2. “То замирающее выражение лица Наташи, готовое на отчаяние и восторг, вдруг осветилось счастливой, благодарной, детской улыбкой… Они были вторая пара, вышедшие в тур. Князь Андрей был одним из лучших танцоров своего времени. Наташа танцевала превосходно. Ножки её в бальных атласных башмачках быстро, легко и независимо от неё делали своё дело, а лицо её сияло восторгом счастья…
Запись вальса звучит очень громко 20-30 сек., пара танцует/.
Ведущий 1. Первый бал Наташи Ростовой. Разве не замирали вы вместе с ней в отчаянии, что никто не пригласит её танцевать и не улыбались, благодарные князю Андрею, словно он не Наташу, а вас кружил в танце.… Спасибо за прекрасные минуты.
Особое значение для дамы имел веер. В умелых руках он умел разговаривать. Дама без веера чувствовала себя, как кавалер без шпаги.
Язык веера вам продемонстрируют участницы от каждого класса. А вы попробуйте его расшифровать.
«ВЫ МНЕ БЕЗРАЗЛИЧНЫ» - закрыть веер.
«Я ВАС ЛЮБЛЮ» - указать закрытым веером на сердце (веер в правой руке).
«Я ВАС НЕ ЛЮБЛЮ» - закрытым веером делается движение в сторону.
«ТЫ МОЙ ИДЕАЛ» - дотронуться открытым веером до губ и до сердца.
«БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ, ЗА НАМИ СЛЕДЯТ»- открытым веером дотронуться до левого уха.
«ПРОЩАЙ» - закрытый веер повесить на правую руку.
Ведущий 2.
А. С. Пушкин писал:
Мазурка раздалась. Бывало,
Когда гремел мазурки гром,
В огромной зале все дрожало,
Паркет трещал под каблуком,
Тряслися, дребезжали рамы,
Теперь не то: и мы, как дамы,
Скользим по лаковым доскам.
Герои повести Л.Н. Толстого « После бала» на балу исполняли фигурки мазурки вальсом. Бал был чудесный. Герой был в восторге от вальсирования отца с Варенькой. На балу танцевали мазурку, кадриль. Это было великолепно.
Исполняется фрагмент из повести « После бала» (см. в приложении). Танцуют мазурку.
А теперь, друзья, в круг! Играем в «Комплимент» Нужно сказать не менее 10 приятных комплиментов человеку, который стоит третьим справа!
Ведущий 1. Проходят годы… Новые танцы появляются и исчезают, а вальс по-прежнему молод и продолжает звучать. Любовь к нему не ослабевает.
Многие композиторы сочиняли произведения, посвященные вальсу. Композитор Эдуард Колмановский и поэт Евгений Евтушенко написали замечательный гимн вальсу.
Пусть проходят года,
Всё равно, никогда
Не состарится Вальс!
Звучит песня на стихи А. Вознесенского «Вальс при свечах».
Осенней ночью за окном
Туман поссорился с дождем,
И беспробудный вечер,
И беспробудный вечер.
О чем-то дальнем, неземном,
О чем-то близком и родном
Сгорая, плачут свечи.
Казалось, плакать им о чем?
Мы, в общем, праведно живем,
Но иногда под вечер,
Но иногда под вечер
Мы вдруг садимся за рояль,
Снимаем с клавишей вуаль,
И зажигаем свечи.
Мы зажигаем свечи.
А свечи плачут за людей,
То тише плачут, то сильней,
И позабыть волшебных дней
Они не могут, свечи.
И очень важно для меня,
Что не боится воск огня,
И за тебя, и за меня,
Сгорая, плачут свечи.
Хозяин бала и хозяйка бала проводят игру в литературные фанты.
Хозяйка бала. После бала, когда гости расходятся, случается нередко так, что наши слуги находят множество потерянных вещей.
Хозяин бала. Мы хотели бы узнать, кому принадлежат потерянные вещи.
Это перо принадлежит дворянину, который учился и в России, и в Германии, а большую часть жизни прожил в Париже, танцевал на балу с дочерью Пушкина, хотя очень любил русскую природу и охоту. (Тургенев)
Эта литературная героиня жила в деревне, после трагической гибели жениха вышла замуж достаточно быстро, а это её кукла. (Ольга Ларина)
Букетик фиалок… он стал поводом для встречи двух молодых людей, но их любовь была несчастной. («Бедная Лиза»)
Это книга Вольтера, её привез из-за границы один молодой дворянин, он три года путешествовал за границей, а потом вернулся в Москву устраивать свои личные дела. (Чацкий)
Этот предмет мадмуазель уронила в речку и долго страдала, стараясь его оттуда достать (Мячик Тани. А.Барто).
А это сундучок, его возил за собой один очень известный дворянин, он работал и на строительстве казенных зданий, и на таможне, правда, потом оказалось, что он известный аферист, однако он чуть не женился на губернаторской дочке, но один изрядно подвыпивший помещик, приехав на бал и увидев мошенника, разоблачил его. (Чичиков)
Этот пистолет… наверно, хозяину было не очень приятно вспоминать о нем, ведь он убил из него на дуэли друга… (Онегин)
Это толстая тетрадь.. в ней какие-то записки.. По-моему, это записки офицера…Как же его звали? (Печорин)
курительная трубка, называемая на Украине люлькой (Тарас Бульба)
примус (Кот Бегемот)
Бал – настоящая находка
Для юных франтов и для дам;
Его с восторгом ждет красотка,
Он праздник пасмурным отцам.
Чтоб дочка куколкой оделась,
Хлопочет опытная мать,
А чтоб она не засиделась,
Везет ее потанцевать.
Именно на балу происходят важные события в жизни героев романа А. С. Пушкина « Евгений Онегин» (Инсценировка отрывка из романа 9 класс)
Девушка: какие страсти происходят на нашем балу. На балах не только танцевали, но и играли в различные игры, в том числе литературные. В одну из них – буриме – и сама императрица Екатерина не прочь была поиграть. Давайте и мы попробуем стихи сочинять.
Вот пары слов, составьте стихи, используя эти рифмы:
море
вал
(во) взоре
скрывал
ветер
знает
(на) свете
мечтает
кровь
цветы
любовь
мечты
/Звучит музыка Моцарта. Все 5 минут играют в буриме,)
Ведущий 2. Во все времена книга сопровождала человека. Как и люди, книги живут своей жизнью и имеют свою судьбу. Скромно или шумно отмечают их появление на свет. Одни из них продолжают свой долгий век, обласканные людским вниманием, другие – коротают время, дряхлея на книжной полке. Многие, на первый взгляд хорошо известные нам книги, имеют интересную судьбу.
Великий бал у сатаны бал, который в романе «Мастер и Маргарита» даёт Воланд в Нехорошей квартире в бесконечно длящуюся полночь пятницы, 3 мая 1929 г. По воспоминаниям Е.С. Булгаковой в описании бала были использованы впечатления от приёма в американском посольстве в Москве 22 апреля 1935 г. Посол США Уильям Буллит пригласил писателя с женой на это торжественное мероприятие. Из воспоминаний? «Раз в год Буллит давал большие приёмы по поводу национального праздника. Приглашались и литераторы. Однажды мы получили такое приглашение. В зале с колоннами танцуют, с хор – прожектора разноцветные. За сеткой – птицы – масса – порхают. Оркестр, выписанный из Стокгольма. М.А. пленился больше всего фраком дирижера – до пят.
Ужин в специально пристроенной для этого бала к посольскому особняку столовой, на отдельных столиках. В углах столовой – вагоны небольшие, на них – козлята, овечки, медвежата. По стенкам клетки с петухами. Часа в три заиграли гармоники и петухи запели. Стиль рюсс. Масса тюльпанов, роз – из Голландии. В верхнем этаже – шашлычная. Красные розы, красное французское вино. Внизу – всюду шампанское, сигареты. Около шести мы сели в их посольский кадиллак и поехали домой. Привезли громадный букет тюльпанов от секретаря посольства».
Для полуопального литератора, каковым был Булгаков, прием в американском посольстве – событие почти невероятное, сравнимое с балом у сатаны.
Отрывок из романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» 11 класс
Песня « Мастер и Маргарита»
Я конечно не мастер, но жду Маргариту
Вдруг она улыбнется среди суеты
Но пока попадаются лишь маргаритки
А они к сожалению только цветы только цветы
Мастер и Маргарита
Жили в Москве былой
Мастер и Маргарита
Тайна в легенде той
Мастер и Маргарита
Век наступил иной но-о-о-о
Мастер и Маргарита
В каждой любви земной
Этот дом и подвальчик на Старом Арбате
И сирень у забора и ветхая тень
Где встречался с любимой когда-то писатель
Ветер с памятью под руку ходят теперь ходят теперь
Мастер и Маргарита
Жили в Москве былой
Мастер и Маргарита
Тайна в легенде той
Мастер и Маргарита
Век наступил иной но-о-о-о
Мастер и Маргарита
В каждой любви земной
Время - старый волшебник спешащий куда-то
В переулках московских все прячет тебя
Но вот-вот из луча золотого заката
Выйдешь ты неожиданно словно судьба словно судьба
Мастер и Маргарита
Жили в Москве былой
Мастер и Маргарита
Тайна в легенде той
Мастер и Маргарита
Век наступил иной но-о-о-о
Мастер и Маргарита
В каждой любви земной
Мастер и Маргарита
И Маргарита
Мастер и Маргарита
И Маргарита
Мастер и Маргарита
И Маргарита
Ведущий 2. Подошёл к концу наш бал, было очень приятно видеть вас на нём. МАЖОРДОМ. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ТАНЕЦ НАШЕГО ВЕЧЕРА-Вальс
Дорогие гости нашего бала литературных героев, мы прощаемся с вами, но не литературные герои, которые всегда ждут встречи с вами на страницах любимых книг!
СЦЕНАРИЙ БАЛА ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ для 3-6 классов
Автор: Матвеева Надежда Анатольевна, учитель русского языка и литературы Горловской общеобразовательной санаторной школы – интерната I – II ступеней №9, Донецкой области, УкраинаДанный материал будет полезен для детей 3-6 классов;
СЦЕНАРИЙ БАЛА ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ
(для 3 - 6 классов)
Цели и задачи:
- показать литературных героев, рассказать о них. прививать детям любовь к книгам и чтению, развивать память и актёрские способности; приобщить учащихся к прекрасному через знакомство с произведениями музыкальной культуры; повысить мотивацию самосовершенствования как в эстетическом, так и в интеллектуальном плане.
Оформление зала: зал украшен рисунками сказочных героев на листе формата А-3, сцена: слева экран для проецирования слайдов, которые сопровождают тексты, а также являются планом выступления литературных героев.
Звучит медленный вальс, выходит на сцену ведущий.
Ведущий:
Здравствуйте, гости дорогие! Я рада приветствовать вас на балу литературных героев. Итак, перейдем сразу к делу. Мы сегодня перенесемся в страну Литературию. Вы думаете, такой страны не существует? Ошибаетесь. Там еще не ступала нога человека, мы будем первыми.
Ведущий: Я вижу, что многие из вас перевоплотились в сказочных персонажей. Для начала я хотела бы с вами познакомиться. Я фея Снов и подруга Оле-Лукое. Я помогаю ему раскрывать зонтики над спящими детьми. Цветной зонтик над теми ребятами, которые днем были добры, послушны, вежливы, хорошо учились, помогали взрослым, и тогда они всю ночь видят добрые цветные сны, а черный зонт раскрываю над теми, кто шалил, не слушался, плохо учился, совершал некрасивые поступки. И тогда они всю ночь спят без сновидений или их мучают кошмары. Собравшиеся на балу все себя хорошо вели?... Я рада за вас.
А теперь ваша очередь представиться. Все, кто пришли в костюмах, должны назвать себя и сказать, из какой книжки они к нам прибыли. Итак, герои приглашаются сюда. Выходят участники бала. (представляются)
А теперь дефиле литературных героев под музыку.
1.музыка « В гостях у сказки» (2 круга)
Ведущий:
Мы с книгой знакомимся еще в раннем возрасте, нам их читают мамы, папы, бабушки. Проверим, слушали ли вы их в детстве. Угадайте, кого из героев пригласил звездочет и из какой сказки? (презентация, слайд 1-12)
Ведущий:
Молодцы! Ну а какой же бал без танцев. Я вас приглашаю на детский танец. Танцуют все.
2.«Танец маленьких утят»
Ведущий:
А это правда, что
Дети очень любят рисовать
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне?
Ведущий:
Я предлагаю вам принять участие в конкурсе на лучший портрет сказочного героя, но не на окнах трамвая, а на листе. Вот здесь вы видите заготовки книжек. Выберите, чей портрет будете рисовать, и вперед.
Игра со зрителями
Ведущий:
А пока наши участники рисуют, я буду задавать вопросы зрителям: (под музыку 3. «Усатый нянь»)
- Какого цвета были платье и глаза у Мальвины из сказки А.Толстого «Приключения Буратино, или Золотой ключик»? (Глаза - хорошенькие, платье - голубое.)
- Из какого материала было сделано платье Снежной королевы в сказке Ганса Христиана Андерсена? (Изо льда.)
- Какой костюм смастерил Папа Карло для Буратино?
(Курточка, штаны, башмаки, шапочка.)
- Кто говорил волшебные слова: «По щучьему велению, по моему хотению?..» (Емеля из русской народной сказки.)
-Что было обязательной частью одежды Незнайки? (Шляпа.)
- Скажите, в кого превратился Гадкий утенок из сказки Ганса Христиана Андерсена? (В прекрасного лебедя.)
- На чем проделали путь в Зеленый город Незнайка и его друзья из сказочной повести Николая Носова «Незнайка и его друзья»? (На воздушном шаре).
- Перечислите друзей Дяди Федора из сказочной повести Эдуарда Успенского. (Пес Шарик, кот Матроскин, галчонок.)
(итоги, награждение зрителей сувенирами)
Ведущий: Вновь пришло время танцевальной паузы
(4. танцевальный конкурс для лит. героев)
Ведущий:
Мы вернулись в Литературию. Сейчас серьезное испытание ждет наших лит.героев. Вам предстоит по очереди вытаскивать из этой коробки предметы и объяснять, из какой сказки, а может сказок, они попали сюда.
(яйцо, горошина, туфля, зеркало, клубок, сковорода, ключ, веретено, луковица) Все предметы находятся в «чёрном ящике»
Ведущий:
Славно поработали наши знатоки.
Ведущий:
Люди всегда мечтали, даже в сказках, о телевизоре. Помните: катись, катись, яблочко, да по золотому блюдечку, покажи мне страны чужедальние… Не думали тогда люди, что не только страны можно будет смотреть по телевизору, но и мультики, кинофильмы.
Игра со зрителями.
Ведущий:
Предлагаю вам поучаствовать в комедийном телевизионном проекте «Репка». Приглашаются три человека. (пантомима басни с « озвучкой»)
Ведущий:
Пришло время музыкального конкурса. Я предлагаю вам музыкальную викторину. Нужно будет исполнить хотя бы один куплет песни, караоке которой прозвучит.
Включается запись.
1. Песенка Элли и её друзей
2. «Песня о волшебном цветке», Из к/ф "Шелковая кисточка"
3. «Как львенок и черепаха пели песню»
4 « Крылатые качели»
5. «Если добрый ты»
6.» Песенка Красной шапочки»
Ведущий:
Давайте еще порисуем. Проведем мастер- класс. Помните сказку про трех поросят? А я предлагаю нарисовать не трех, а целую ферму поросят. В зале есть бумага, карандаши. Разместитесь поудобнее на стульях, на полу, где угодно и повторяйте за мной. (презентация, слайды 13-16)
Ведущий:
Вот и закончился мастер-класс. Разместите своих поросят на доске. Какие они получились разные. Полюбуйтесь!
Ведущий:
Книги многим не дают покоя. Литературные герои будоражат воображение художников, скульпторов. Многим литературным героям поставили они памятники. Предлагаю конкурс «Угадай-ка»- кому поставлен данный памятник? (презентация, слайды 17-36)
Ведущий:
Приглашаю по 2 человека от класса. В сказках часто сражаются добрые герои со злыми. Я вам предлагаю невероятную ситуацию. Представьте, что страницы книг перепутались, герои рассыпались по разным сказкам. Представьте себе бои между …(раздаются листочки с именами: Баба-Яга – Аленушка, Дюймовочка и Кощей Бессмертный; Змей Горыныч и Царевна Лягушка). Зло завязывает глаза и пытается побить добро воздушным шариком. Добро с колокольчиком ускользает от зла.
Ведущий:
Как всегда в сказке добро побеждает. Пусть же и в жизни добра будет больше, чем зла.
Подводятся итоги конкурсов, проходит награждение.
Ведущий:
Приглашаю вас на последний танец нашего бала «Вальс цветов» из балета«Щелкунчик».
Ведущий:
Спасибо всем за внимание, до новых встреч!!!